Intelligenze
Intorno alla panchina il maggio, seppur piovoso, reca folate di aromi fioriti pieni di promesse.
Quale migliore opportunità per riflettere insieme in leggerezza?
Dunque...
Si crede, a torto, che per rilassarsi sia necessario chiacchierare del nulla.
In realtà se non c’è un minimo di stimolo intellettivo, emotivo, relazionale... le parole non coinvolgono affatto e il benessere non si raggiunge.
Quindi anche oggi ho deciso di spaziare un po’ con il pensiero, cogliendo al volo un argomento segnalato in un post da un’amica.
Vorrei fare un po’ il punto su che cos’è l’intelligenza, non tanto per sproloquiare di teoria, ma per il fatto che l’idea che si ha sull’argomento è fondamentale nelle relazioni interpersonali e nelle strategie educative che ognuno di noi si trova ad affrontare in famiglia.
Avere una visione più ampia può fare la differenza.
Per molto tempo, e spesso accade ancora oggi, si è pensato che l’intelligenza fosse quella delle nozioni, quella delle conoscenze apprese in una scuola basata sull’apprendimento di dati, regole e esercizi, dimostrate dai voti riportati in pagella.
Certamente tutti questi aspetti hanno sempre un loro perchè, tuttavia è bene sapere che l’individuo apprende anche attraverso numerosi altri canali e che, a volte, uno di questi può essere addirittura prevalente interferendo con le richieste standard di insegnanti e genitori.
Questo, a livello emotivo e cognitivo a un tempo, può creare dei cortocircuiti tali da produrre danni gravi e magari irreparabili.
In realtà, accade che ci sia chi trova stimolante e virtuoso il canale musicale, per esempio, oppure quello motorio e via così ancora con altre opzioni.
Se, quindi, si cambia prospettiva e ci si relaziona a casa e a scuola con una visione positiva a tutto tondo, lasciando aperte tutte le porte di accesso delle esperienze e soprattutto non mettendo etichette, ci accorgeremo che sui tempi lunghi le varie intelligenze avranno prodotto interessantissimi risultati.
Alcuni giorni fa, si è seduta sulla nostra panchina una signora abbastanza in là con gli anni, una settantina, che ancora soffriva per l’affronto subito dalla maestra delle elementari, che la scherniva e la puniva, infine la bocciava più volte, gridandole in faccia che nella vita non sarebbe mai riuscita in niente, tanto meno a conseguire la licenza elementare.
Dal suo racconto dettagliato, ho compreso che la nostra amica aveva dei problemi di dislessia, disgrafia, discalculia. Negli anni cinquanta del secolo scorso non si rilevava certo un problema di questo tipo, che veniva imputato, invece, a poca voglia di studiare, ad una intelligenza limitata che non ammetteva possibilità.
La signora nella vita è diventata una brava madre di famiglia. Scrive poesie belle e romantiche, crea oggetti graziosi con qualsiasi materiale venga a contatto, conosce la musica ed ha cantato per anni come soprano in un coro.
Nel frattempo ha preso la licenza elementare prima e quella della scuola media dopo, da adulta privatista.
Tuttavia ancora sente il grande dolore per non essere stata riconosciuta e rispettata come persona che avrebbe potuto apprendere attraverso canali alternativi.
Se ne libera parlandone a chi ha voglia di ascoltarla, cosa che ha fatto con gioia qui sulla panchina.
Conosco anche altri casi di situazioni simili che io stessa ho vissuto nel tempo.
Ricordo la bimba apparentemente priva di logica, che con gli anni e la grandissima volontà di apprendere è riuscita a diventare una brava ragioniera, come il ragazzino dalle spiccatissime doti pratiche e concrete, che ha trovato risultati molto gratificanti nel costruire e far volare alianti.
Inutile dire che questi risultati positivi si sono reverberati su tutti gli altri campi di apprendimento, creando persone equilibrate e tranquille.
Per loro è stato importante che da piccolini abbiano incontrato famiglie e insegnanti che li hanno accettati in tutte le loro sfaccettature in un clima di positività.
Oggi, cari amiche e amici de La Panchina, ho voluto utilizzare le parole per aprire un mondo di possibilità, perché, converrete con me, sarebbe bellissimo che qualcuno di voi alle prese con figli e nipotini che crescono, possa trovare qui anche qualche idea in più per sedare ansie e preoccupazioni concretamente definite.
Io mi sono molto divertita a trattare quest’argomento e sono certa, che anche voi non l’abbiate trovato poi tanto noioso.
Vi abbraccio con affetto e vi aspetto ancora qui sulla panchina.
Quale migliore opportunità per riflettere insieme in leggerezza?
Dunque...
Si crede, a torto, che per rilassarsi sia necessario chiacchierare del nulla.
In realtà se non c’è un minimo di stimolo intellettivo, emotivo, relazionale... le parole non coinvolgono affatto e il benessere non si raggiunge.
Quindi anche oggi ho deciso di spaziare un po’ con il pensiero, cogliendo al volo un argomento segnalato in un post da un’amica.
Vorrei fare un po’ il punto su che cos’è l’intelligenza, non tanto per sproloquiare di teoria, ma per il fatto che l’idea che si ha sull’argomento è fondamentale nelle relazioni interpersonali e nelle strategie educative che ognuno di noi si trova ad affrontare in famiglia.
Avere una visione più ampia può fare la differenza.
Per molto tempo, e spesso accade ancora oggi, si è pensato che l’intelligenza fosse quella delle nozioni, quella delle conoscenze apprese in una scuola basata sull’apprendimento di dati, regole e esercizi, dimostrate dai voti riportati in pagella.
Certamente tutti questi aspetti hanno sempre un loro perchè, tuttavia è bene sapere che l’individuo apprende anche attraverso numerosi altri canali e che, a volte, uno di questi può essere addirittura prevalente interferendo con le richieste standard di insegnanti e genitori.
Questo, a livello emotivo e cognitivo a un tempo, può creare dei cortocircuiti tali da produrre danni gravi e magari irreparabili.
In realtà, accade che ci sia chi trova stimolante e virtuoso il canale musicale, per esempio, oppure quello motorio e via così ancora con altre opzioni.
Se, quindi, si cambia prospettiva e ci si relaziona a casa e a scuola con una visione positiva a tutto tondo, lasciando aperte tutte le porte di accesso delle esperienze e soprattutto non mettendo etichette, ci accorgeremo che sui tempi lunghi le varie intelligenze avranno prodotto interessantissimi risultati.
Alcuni giorni fa, si è seduta sulla nostra panchina una signora abbastanza in là con gli anni, una settantina, che ancora soffriva per l’affronto subito dalla maestra delle elementari, che la scherniva e la puniva, infine la bocciava più volte, gridandole in faccia che nella vita non sarebbe mai riuscita in niente, tanto meno a conseguire la licenza elementare.
Dal suo racconto dettagliato, ho compreso che la nostra amica aveva dei problemi di dislessia, disgrafia, discalculia. Negli anni cinquanta del secolo scorso non si rilevava certo un problema di questo tipo, che veniva imputato, invece, a poca voglia di studiare, ad una intelligenza limitata che non ammetteva possibilità.
La signora nella vita è diventata una brava madre di famiglia. Scrive poesie belle e romantiche, crea oggetti graziosi con qualsiasi materiale venga a contatto, conosce la musica ed ha cantato per anni come soprano in un coro.
Nel frattempo ha preso la licenza elementare prima e quella della scuola media dopo, da adulta privatista.
Tuttavia ancora sente il grande dolore per non essere stata riconosciuta e rispettata come persona che avrebbe potuto apprendere attraverso canali alternativi.
Se ne libera parlandone a chi ha voglia di ascoltarla, cosa che ha fatto con gioia qui sulla panchina.
Conosco anche altri casi di situazioni simili che io stessa ho vissuto nel tempo.
Ricordo la bimba apparentemente priva di logica, che con gli anni e la grandissima volontà di apprendere è riuscita a diventare una brava ragioniera, come il ragazzino dalle spiccatissime doti pratiche e concrete, che ha trovato risultati molto gratificanti nel costruire e far volare alianti.
Inutile dire che questi risultati positivi si sono reverberati su tutti gli altri campi di apprendimento, creando persone equilibrate e tranquille.
Per loro è stato importante che da piccolini abbiano incontrato famiglie e insegnanti che li hanno accettati in tutte le loro sfaccettature in un clima di positività.
Oggi, cari amiche e amici de La Panchina, ho voluto utilizzare le parole per aprire un mondo di possibilità, perché, converrete con me, sarebbe bellissimo che qualcuno di voi alle prese con figli e nipotini che crescono, possa trovare qui anche qualche idea in più per sedare ansie e preoccupazioni concretamente definite.
Io mi sono molto divertita a trattare quest’argomento e sono certa, che anche voi non l’abbiate trovato poi tanto noioso.
Vi abbraccio con affetto e vi aspetto ancora qui sulla panchina.
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